上海幼兒科學(xué)教育機(jī)構(gòu)哪個(gè)好？上海少兒科學(xué)培訓(xùn)課程怎么選？

2020-12-11
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匿名用戶

2020-12-11

大自然的魅力是孩子難以抗拒的，而科學(xué)啟蒙便是孩子探索自然，認(rèn)識(shí)世界的方式之一。上海少兒科學(xué)培訓(xùn)課程怎么選？斯林姆少兒科學(xué)培訓(xùn)教育引導(dǎo)孩子們?cè)谏钪姓业娇茖W(xué)的影子，讓孩子感受科學(xué)的樂(lè)趣。

科學(xué)，從培養(yǎng)興趣開(kāi)始

3歲的孩子正處在好奇心旺盛的年齡段，對(duì)世界充滿著強(qiáng)烈的探索欲，經(jīng)常會(huì)向爸爸媽媽提出許多奇怪的問(wèn)題。如果家長(zhǎng)選擇置之不理或是敷衍了事，很可能會(huì)澆熄孩子對(duì)科學(xué)的熱情。

 

上海少兒科學(xué)培訓(xùn)課程怎么選？斯林姆少兒科學(xué)培訓(xùn)教育從孩子們的奇思妙問(wèn)開(kāi)始，用一個(gè)個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)為孩子揭示科學(xué)的奧秘。所有問(wèn)題的答案都隱藏在實(shí)驗(yàn)中，老師帶著孩子們邊玩邊學(xué)邊思考，以科學(xué)的手段將那些抽象不可感知的概念用孩子好接受的方法來(lái)逐一揭秘，步步深入的讓孩子們理解科學(xué)的原理，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)熱情，在實(shí)驗(yàn)與游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)。

螺旋上升的知識(shí)體系

為了培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)，很多家長(zhǎng)會(huì)為孩子購(gòu)買一些科學(xué)盒子。但這些科學(xué)盒子缺乏一些順藤摸瓜的思路，實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)之間的關(guān)聯(lián)性很弱，孩子很容易玩過(guò)就忘，無(wú)法進(jìn)行深入思考。

上海少兒科學(xué)培訓(xùn)課程怎么選？斯林姆少兒科學(xué)培訓(xùn)教育不是單純的游戲化課程，而是建立在一套完整的螺旋上升的知識(shí)上的階段式課程。從簡(jiǎn)單操作到復(fù)雜操作，從具體現(xiàn)象到抽象原理，斯林姆少兒科學(xué)培訓(xùn)教育讓孩子在獨(dú)具特色的探究式課堂中體會(huì)科學(xué)精神，掌握科學(xué)知識(shí)。

提升的不僅是科學(xué)素養(yǎng)

好的教育并不是一味地給孩子灌輸知識(shí)，而是要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力與對(duì)世間萬(wàn)物的好奇心和探索欲。因此，科學(xué)啟蒙教育的核心內(nèi)容其實(shí)是鍛煉孩子的品格。

上海少兒科學(xué)培訓(xùn)課程怎么選？在斯林姆少兒科學(xué)培訓(xùn)教育的課堂上，孩子們不是看客，而是參與者。在與老師和小朋友們合作實(shí)驗(yàn)與討論探究的過(guò)程將潛移默化的鍛煉著孩子的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、溝通能力與實(shí)踐能力，為孩子構(gòu)建分類、比較、抽象、綜合、分析、類比、推理、概括等八大思維。

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