如何營造一種自主性學習環(huán)境？斯林姆構建的立體化智能交互式課堂怎么樣？

2021-10-10
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匿名用戶

2021-10-10

　　STEAM國際英語課程設計迭代不斷升級

　　3-8歲是培養(yǎng)孩子多元智能的重要階段，不同的人有不同的智能組合。斯林姆的STEAM國際英語課程，結合兒童成長敏感期，開發(fā)了涵蓋語言智能、數學邏輯智能、空間智能、身體運動智能、音樂智能、內省智能、自然認知智能在內的內容，幫助孩子輕松像習得母語一般習得第二語言。

　　同時，斯林姆為幼少兒搭建了摸得著、聞得見、看得見、玩得嗨的STEAM國際英語學習體系。借助國際流行的5E模型，即引入——探索——闡釋——深化——評價，斯林姆的學生寓教于樂地進行STEAM探索式學習，不僅實現了多學科融合，還能提升探索和解決問題的能力。

　　多屏互動課堂呈現更立體

　　一直以來，斯林姆提倡科技先行，趣味教學。此前，斯林姆已將權威國際STEAM學習理念與多屏互動科技相融合。孩子們在智能多屏互動、可視化多媒體課堂上能了解到更新事物，學習效率和學習效果明顯優(yōu)于傳統(tǒng)方式。

　　斯林姆第二代智能化英語教育課程以智能學習為基礎，更加注重交互性。利用Smart-Board和 Tablet PC構建的立體化課堂，能充分激發(fā)孩子的學習興趣，保證他們全面參與課堂，成為學習的主導者。

　　未來，斯林姆國際教育將在北京、上海、天津、廣州、蘇州、南京、武漢等校區(qū)打造AI物聯(lián)網智能教室，逐步實現應用人臉識別系統(tǒng)、智能手環(huán)等定制化設備開展教學的目標。符合孩子成長需求的個性化、人性化教學服務與斯林姆的STEAM教育體系相輔相成。

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